政府近年力推STEM 教育，各中小學紛紛響應，運用自身優勢推行各種STEM 教案。明報教育營運總監劉進圖先生在「STEM 教案比賽2017」頒獎禮致辭時指出，如果學界能夠將各自的優秀教案互相分享，更能增進教學成果。

文：鄭志珩 OpenSchool

劉進圖先生( 右) 與黃錦輝 教授也認為學界互相分享經 驗與心得，有助推動STEM 教育的發展。

優秀教案反映老師的專業與熱誠

「每間學校的STEM 教學方法都各有優點，如果能夠促進學校間的交流，讓同業互相觀摩與分享，定能產生協同效應，有助STEM 教育發展得更為順暢。我們樂意擔當促進者角色，集合各間學校的優秀教案，加上專家的寶貴意見，促進同業間的分享，開拓一條屬於香港STEM 教育的出路。」劉進圖先生的一席話，正好道出了目前學界推行STEM 教育的現況。
香港中文大學工程學院副院長黃錦輝教授以科技發展作例子說明：「科技發展之所以日新月異，也是多得業界積極分享科研成果，集思廣益才能不斷創新突破，STEM 教案分享也是如出一轍，互相推動STEM教育才能讓學生學得更好。」
STEM 教案比賽由評審委員會嚴格評審優秀教案，香港教育大學數學與資訊科技學系主任陳偉康博士認為，教案除了含有豐富的STEM 元素之外，更重要是能夠培養學生對知識的尊重：「教學不僅是要讓學生掌握知識，更要啟發他們的學習熱誠以及對知識的重視，讓學生抱持正確的學習態度，建立清晰的學習目標。」

陳偉康博士指，STEM 教育更重要是培養學生積極的學習態度，訂立清晰的學習目標。

比賽獲得多間中小學老師踴躍支持參與，足見老師在STEM 教學上是充滿熱誠，香港教育大學科學與環境學系系主任李揚津博士也讚揚老師的盡心盡力：「老師要將知識轉化成適合學生需要、容易讓學生吸收的教材，殊不容易，這次比賽的各個STEM 教案都極具創意、前瞻性及創新，反映到老師們的專業與熱誠。」

李揚津博士( 左) 與鄧育明博士對老師的教學熱誠與專業態度，十分讚賞。

香港理工大學工業及系統工程系鄧育明博士也十分感激老師們的付出：「有賴中小學老師們幫助學生打穩科研基礎，培養學生對創新科技的興趣，讓他們日後學習進階STEM 知識與技能時，更為容易掌握得到。」

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